CAJ | 학술논문

现代数学教学认为，数学教学不仅要教给学生数学知识，更主要在于启发诱导学生，向学生充分展现这些数学知识被发现，被解决的思维过程。正如著名教育家罗杰斯所说：“我们不能直接地传授他人，我们只能使他人的学习得以容易的展开。正如谚语所说：可以牵牛河边，但不能按牛喝水。老师应把学生的感情和问题所在放在教学过程的中心地位。”因此，如何引导学生主动参与教学活动过程是提高数学教学效率的关键。运用心理匹配策略，来迎合学生的心理需要，从而提高课堂教学效率。
현대수학교학인위，수학교학불부요교급학생수학지식，경주요재우계발유도학생，향학생충분전현저사수학지식피발현，피해결적사유과정。정여저명교육가라걸사소설：“아문불능직접지전수타인，아문지능사타인적학습득이용역적전개。정여언어소설：가이견우하변，단불능안우갈수。로사응파학생적감정화문제소재방재교학과정적중심지위。”인차，여하인도학생주동삼여교학활동과정시제고수학교학효솔적관건。운용심리필배책략，래영합학생적심리수요，종이제고과당교학효솔。