科教导刊-电子版（下旬）
科教導刊-電子版（下旬）
과교도간-전자판（하순）
The Guide of Science & Education
2015年
4期
85-85
,共1页
语文课堂教学%激发%学习兴趣
語文課堂教學%激髮%學習興趣
어문과당교학%격발%학습흥취
兴趣是鼓舞和推动学生学习的动力，但学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，通过巧设导语、采用“自主、合作、探究”的学习方式、使用科学的评价方法、开展丰富多彩的语文实践活动等方法来激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体地位，以达到事半功倍的效果。
興趣是鼓舞和推動學生學習的動力，但學習興趣不是天生的，主要在于教師如何引導學生，通過巧設導語、採用“自主、閤作、探究”的學習方式、使用科學的評價方法、開展豐富多綵的語文實踐活動等方法來激髮學生的興趣，充分髮揮學生的主體地位，以達到事半功倍的效果。
흥취시고무화추동학생학습적동력，단학습흥취불시천생적，주요재우교사여하인도학생，통과교설도어、채용“자주、합작、탐구”적학습방식、사용과학적평개방법、개전봉부다채적어문실천활동등방법래격발학생적흥취，충분발휘학생적주체지위，이체도사반공배적효과。
