成都师范学院学报
成都師範學院學報
성도사범학원학보
Journal of Sichuan College of Education
2015年
3期
10-13
,共4页
幼儿教师%职业倦怠%元分析
幼兒教師%職業倦怠%元分析
유인교사%직업권태%원분석
为了解我国幼儿教师职业倦怠的总体状况,运用元分析技术对22份研究进行统计分析,结果表明:(1)情绪耗竭总体效应估计值为2.68±0.24;(2)去个性化总体效应估计值为1.96±0.18;(3)低效能感总体效应估计值为2.61±0.26.(4)地域、样本量和年代与职业倦怠的相关均不显著.我国幼儿教师职业倦怠是普遍存在的,但不严重.
為瞭解我國幼兒教師職業倦怠的總體狀況,運用元分析技術對22份研究進行統計分析,結果錶明:(1)情緒耗竭總體效應估計值為2.68±0.24;(2)去箇性化總體效應估計值為1.96±0.18;(3)低效能感總體效應估計值為2.61±0.26.(4)地域、樣本量和年代與職業倦怠的相關均不顯著.我國幼兒教師職業倦怠是普遍存在的,但不嚴重.
위료해아국유인교사직업권태적총체상황,운용원분석기술대22빈연구진행통계분석,결과표명:(1)정서모갈총체효응고계치위2.68±0.24;(2)거개성화총체효응고계치위1.96±0.18;(3)저효능감총체효응고계치위2.61±0.26.(4)지역、양본량화년대여직업권태적상관균불현저.아국유인교사직업권태시보편존재적,단불엄중.
