农产品加工·综合刊
農產品加工·綜閤刊
농산품가공·종합간
FARM PRODUCTS PROCESSING
2015年
3期
62-63,65
,共3页
霍乃蕊%姜俊兵%郝林%刘艳%贾丽艳%杨莉榕
霍迺蕊%薑俊兵%郝林%劉豔%賈麗豔%楊莉榕
곽내예%강준병%학림%류염%가려염%양리용
双语教学%学生因素%改善措施
雙語教學%學生因素%改善措施
쌍어교학%학생인소%개선조시
bilingual teaching%student related factors%improving measures
学生的学习态度、起始英语水平、专业英语基础、其他双语课程学习、课前预习与课后复习是决定双语教学效果的主要因素.针对这些限制因素,高校进行相应的大学英语和专业英语教学改革,优化相关课程体系和搞好师资培训,教师提高教学技能和完善教学资源将有利于双语教学氛围的营造,提高双语教学效果,使学生获得专业知识和英语水平的同步增长,促进高校国际化外向型、高素质创新型人才培养目标的实现.
學生的學習態度、起始英語水平、專業英語基礎、其他雙語課程學習、課前預習與課後複習是決定雙語教學效果的主要因素.針對這些限製因素,高校進行相應的大學英語和專業英語教學改革,優化相關課程體繫和搞好師資培訓,教師提高教學技能和完善教學資源將有利于雙語教學氛圍的營造,提高雙語教學效果,使學生穫得專業知識和英語水平的同步增長,促進高校國際化外嚮型、高素質創新型人纔培養目標的實現.
학생적학습태도、기시영어수평、전업영어기출、기타쌍어과정학습、과전예습여과후복습시결정쌍어교학효과적주요인소.침대저사한제인소,고교진행상응적대학영어화전업영어교학개혁,우화상관과정체계화고호사자배훈,교사제고교학기능화완선교학자원장유리우쌍어교학분위적영조,제고쌍어교학효과,사학생획득전업지식화영어수평적동보증장,촉진고교국제화외향형、고소질창신형인재배양목표적실현.
