中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
10期
68-69
,共2页
初中英语%先学后教%课堂活动%教学设计
初中英語%先學後教%課堂活動%教學設計
초중영어%선학후교%과당활동%교학설계
为了提高英语课堂效率，实现高效课堂，很多教师通过精心设计课堂活动来引导学生进行学习，尝试在教学中采用“先学后教”的模式。课堂作为学生学习的主阵地，教师应给学生提供有效的教学活动对学生进行“先学后教”的教学，能增加学生的学习兴趣，让学生关注课堂，感受到学习的乐趣，从而实现高效课堂。笔者首先概括介绍了“先学后教”教学模式实施的积极意义。然后具体介绍了自己在教学实践中的一些做法：一要给学生创设活动情境，激发学生兴趣；二要引导学生自主探究，培养学生学习能力；三要促进学生合作学习讨论，帮助学生实现共赢。最后得出结论：在学生学习过程中，教师要发挥好自己领路人的作用，让学生紧紧围绕在教学目标周围，坚持明确的目标导向，并且促进学生之间的互动分享，实现教学效果的事半功倍。
為瞭提高英語課堂效率，實現高效課堂，很多教師通過精心設計課堂活動來引導學生進行學習，嘗試在教學中採用“先學後教”的模式。課堂作為學生學習的主陣地，教師應給學生提供有效的教學活動對學生進行“先學後教”的教學，能增加學生的學習興趣，讓學生關註課堂，感受到學習的樂趣，從而實現高效課堂。筆者首先概括介紹瞭“先學後教”教學模式實施的積極意義。然後具體介紹瞭自己在教學實踐中的一些做法：一要給學生創設活動情境，激髮學生興趣；二要引導學生自主探究，培養學生學習能力；三要促進學生閤作學習討論，幫助學生實現共贏。最後得齣結論：在學生學習過程中，教師要髮揮好自己領路人的作用，讓學生緊緊圍繞在教學目標週圍，堅持明確的目標導嚮，併且促進學生之間的互動分享，實現教學效果的事半功倍。
위료제고영어과당효솔，실현고효과당，흔다교사통과정심설계과당활동래인도학생진행학습，상시재교학중채용“선학후교”적모식。과당작위학생학습적주진지，교사응급학생제공유효적교학활동대학생진행“선학후교”적교학，능증가학생적학습흥취，양학생관주과당，감수도학습적악취，종이실현고효과당。필자수선개괄개소료“선학후교”교학모식실시적적겁의의。연후구체개소료자기재교학실천중적일사주법：일요급학생창설활동정경，격발학생흥취；이요인도학생자주탐구，배양학생학습능력；삼요촉진학생합작학습토론，방조학생실현공영。최후득출결론：재학생학습과정중，교사요발휘호자기령로인적작용，양학생긴긴위요재교학목표주위，견지명학적목표도향，병차촉진학생지간적호동분향，실현교학효과적사반공배。
