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2015年
2期
145
,共1页
高职院校%站好讲台%课堂互动
高職院校%站好講檯%課堂互動
고직원교%참호강태%과당호동
高职院校学生缺乏积极主动的思考,教师缺少对学生分析、综合、判断和运用能力的培养,只注重知识的传递和灌输.互动现状表现为无设计、无预谋、无深度、无质疑.重视互动学生角色和老师角色都会发生转变.教师改进课堂互动,应从问题、形式、学生回答、例子探讨四个方面努力.高职院校老师要从战术上和战略上解决课堂互动的困难.
高職院校學生缺乏積極主動的思攷,教師缺少對學生分析、綜閤、判斷和運用能力的培養,隻註重知識的傳遞和灌輸.互動現狀錶現為無設計、無預謀、無深度、無質疑.重視互動學生角色和老師角色都會髮生轉變.教師改進課堂互動,應從問題、形式、學生迴答、例子探討四箇方麵努力.高職院校老師要從戰術上和戰略上解決課堂互動的睏難.
고직원교학생결핍적겁주동적사고,교사결소대학생분석、종합、판단화운용능력적배양,지주중지식적전체화관수.호동현상표현위무설계、무예모、무심도、무질의.중시호동학생각색화로사각색도회발생전변.교사개진과당호동,응종문제、형식、학생회답、례자탐토사개방면노력.고직원교로사요종전술상화전략상해결과당호동적곤난.
