读写算-素质教育论坛
讀寫算-素質教育論罈
독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2015年
10期
24-25
,共2页
作文评价%多样化功能
作文評價%多樣化功能
작문평개%다양화공능
新课程背景下，应充分发挥作文评价的多样化功能，而不是仅仅强调评价的甄别和选拔功能。要创设一个宽松的写作环境，激发学生自主写作、快乐写作的欲望；倡导学生多种形式地写作，让学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受；通过评价主体多元化，评价方法的多样化，实现学生作文过程中人格与能力的和谐发展。
新課程揹景下，應充分髮揮作文評價的多樣化功能，而不是僅僅彊調評價的甄彆和選拔功能。要創設一箇寬鬆的寫作環境，激髮學生自主寫作、快樂寫作的欲望；倡導學生多種形式地寫作，讓學生在寫作的實踐過程中抒寫自我的心靈感受；通過評價主體多元化，評價方法的多樣化，實現學生作文過程中人格與能力的和諧髮展。
신과정배경하，응충분발휘작문평개적다양화공능，이불시부부강조평개적견별화선발공능。요창설일개관송적사작배경，격발학생자주사작、쾌악사작적욕망；창도학생다충형식지사작，양학생재사작적실천과정중서사자아적심령감수；통과평개주체다원화，평개방법적다양화，실현학생작문과정중인격여능력적화해발전。
