CAJ | 학술논문

国际理解教育是世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为理念而开展的教育活动。开展国际理解教育不仅有利于世界的和平与发展，而且能够培养学生的全球意识。然而，在具体的实施过程中，它受到了各国差异、强势国家的霸权主义、文化本身的异质性以及对历史持否认态度之行径等的阻碍。针对这些问题，我们可以通过以下途径来保证国际理解教育的顺利进行：教科文组织积极开展推动国际理解教育的多项活动；各国在实施过程中准确定位，以课程为载体；学校对教育中的诸要素的充分完善和有效整合。
국제리해교육시세계각국재국제사회조직적창도하，이“국제리해”위이념이개전적교육활동。개전국제리해교육불부유리우세계적화평여발전，이차능구배양학생적전구의식。연이，재구체적실시과정중，타수도료각국차이、강세국가적패권주의、문화본신적이질성이급대역사지부인태도지행경등적조애。침대저사문제，아문가이통과이하도경래보증국제리해교육적순리진행：교과문조직적겁개전추동국제리해교육적다항활동；각국재실시과정중준학정위，이과정위재체；학교대교육중적제요소적충분완선화유효정합。