才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
14期
113-113
,共1页
作文指导%“灌”%“点”%积累生活%触类旁通%事半功倍%求真求实
作文指導%“灌”%“點”%積纍生活%觸類徬通%事半功倍%求真求實
작문지도%“관”%“점”%적루생활%촉류방통%사반공배%구진구실
小学生生活阅历并不丰富，知识和认知都处在积累阶段，对三年级学生的作文指导应从“灌”入手，指导学生观察积累生活，“灌”修辞方法积累语言，积累写作方法。在作文指导中要多用和巧用“点”，收到举一反三，触类旁通的效果。
小學生生活閱歷併不豐富，知識和認知都處在積纍階段，對三年級學生的作文指導應從“灌”入手，指導學生觀察積纍生活，“灌”脩辭方法積纍語言，積纍寫作方法。在作文指導中要多用和巧用“點”，收到舉一反三，觸類徬通的效果。
소학생생활열력병불봉부，지식화인지도처재적루계단，대삼년급학생적작문지도응종“관”입수，지도학생관찰적루생활，“관”수사방법적루어언，적루사작방법。재작문지도중요다용화교용“점”，수도거일반삼，촉류방통적효과。
