CAJ | 학술논문

教研组是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要场所。它直接关系到学校的教育管理，关系到学校的教学质量，关系到教师的专业成长，在教育转型时期我们更应注重教研组的教研活动。然而当前中小学的教研活动当中教师不愿参加，参加也是应付的情况时有发生，这就遏制了教师教育教学质量的提高，因此解决教师参与合作的博弈困境，探究其根本原因所在，有利于学校建立更加合理有效的教研制度，从而提高教师参与团队教研的积极性，培育出一个个优秀的教研团队，增进学校教研活动的效果，促进教师专业化发展，促进学校教学质量的提高。
교연조시교사간실현교류협작、자원공향、지혜팽당적중요장소。타직접관계도학교적교육관리，관계도학교적교학질량，관계도교사적전업성장，재교육전형시기아문경응주중교연조적교연활동。연이당전중소학적교연활동당중교사불원삼가，삼가야시응부적정황시유발생，저취알제료교사교육교학질량적제고，인차해결교사삼여합작적박혁곤경，탐구기근본원인소재，유리우학교건립경가합리유효적교연제도，종이제고교사삼여단대교연적적겁성，배육출일개개우수적교연단대，증진학교교연활동적효과，촉진교사전업화발전，촉진학교교학질량적제고。