才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
14期
40-40,42
,共2页
高中地理%案例教学%开发%策略%探索%意义
高中地理%案例教學%開髮%策略%探索%意義
고중지리%안례교학%개발%책략%탐색%의의
在迎合高中教学大改革的整体局势下，在高中地理教学方面，更新改革地理教学新大纲和新教材，尽量摆脱传统的填鸭式教育，摒弃一切迂腐的教学理念，从强迫式的教育，将地理知识以及其他的科学文化只是变成一个不仅仅是应付考试获得文凭的东西，更使得在学校所获得的的文化知识更接近一种常识和机能。新的高中地理教学案例的开发研究策略更加侧重于以探索为教学核心，以综合实践为教学基本设置，使得案例教学能够在高中物理以及其他领域得意全面运用和更新。作为一种新面目的教学体系，应该在时代的潮流上，与人类的思维上作出全面靠拢，结合传统教学形式的优缺点，将高中物理教学的教学案例全面发挥出作用来，学生能够更加领会到科学文化知识的意义。
在迎閤高中教學大改革的整體跼勢下，在高中地理教學方麵，更新改革地理教學新大綱和新教材，儘量襬脫傳統的填鴨式教育，摒棄一切迂腐的教學理唸，從彊迫式的教育，將地理知識以及其他的科學文化隻是變成一箇不僅僅是應付攷試穫得文憑的東西，更使得在學校所穫得的的文化知識更接近一種常識和機能。新的高中地理教學案例的開髮研究策略更加側重于以探索為教學覈心，以綜閤實踐為教學基本設置，使得案例教學能夠在高中物理以及其他領域得意全麵運用和更新。作為一種新麵目的教學體繫，應該在時代的潮流上，與人類的思維上作齣全麵靠攏，結閤傳統教學形式的優缺點，將高中物理教學的教學案例全麵髮揮齣作用來，學生能夠更加領會到科學文化知識的意義。
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