关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
3期
265-266
,共2页
小学音乐%情境教学%途径方法
小學音樂%情境教學%途徑方法
소학음악%정경교학%도경방법
情境教学就是教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段，创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。
情境教學就是教學活動中運用語言、實物、音樂、畫麵等多種手段，創設一種情感和認知相結閤、生動真實的教學環境，激髮學生積極的情感，讓學生在輕鬆愉快的教學氣氛中有效的穫得知識，對學生進行箇性的陶冶和人格的培養，併培養學生感受美、訢賞美、創造美的能力的一種教學模式。
정경교학취시교학활동중운용어언、실물、음악、화면등다충수단，창설일충정감화인지상결합、생동진실적교학배경，격발학생적겁적정감，양학생재경송유쾌적교학기분중유효적획득지식，대학생진행개성적도야화인격적배양，병배양학생감수미、흔상미、창조미적능력적일충교학모식。
