亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
6期
172-172
,共1页
任务驱动模式%运动处方%实践教学
任務驅動模式%運動處方%實踐教學
임무구동모식%운동처방%실천교학
本文通过教学实践法、文献资料法、访谈法等科研方法，研究如何在运动处方实践教学中应用任务驱动模式，从而改革课程实践教学模式，促进学生职业技能的形成。研究结果表明：运动处方主要以案例和情境形式进行教学，符合任务活动中心的特点，在任务动机驱动下，学生能够主动跨学科运用知识，并以任务完成结果为反馈，逐步熟悉工作过程、完善职业技能。
本文通過教學實踐法、文獻資料法、訪談法等科研方法，研究如何在運動處方實踐教學中應用任務驅動模式，從而改革課程實踐教學模式，促進學生職業技能的形成。研究結果錶明：運動處方主要以案例和情境形式進行教學，符閤任務活動中心的特點，在任務動機驅動下，學生能夠主動跨學科運用知識，併以任務完成結果為反饋，逐步熟悉工作過程、完善職業技能。
본문통과교학실천법、문헌자료법、방담법등과연방법，연구여하재운동처방실천교학중응용임무구동모식，종이개혁과정실천교학모식，촉진학생직업기능적형성。연구결과표명：운동처방주요이안례화정경형식진행교학，부합임무활동중심적특점，재임무동궤구동하，학생능구주동과학과운용지식，병이임무완성결과위반궤，축보숙실공작과정、완선직업기능。
