CAJ | 학술논문

教育心理学是近些年来发展比较迅速的一门学科，具有更为深远的意义和影响。心理学在近些年的深入和进步，更反映出教育心理学是以一种更为全新的思想来认识学习，即通过认知层面的理解来深化教育学和教育心理学的意义。建构主义理论的形成和研究也是教育心理学发展过程当中的又一认识。本文本文就建构主义的兴起与基本观点切入，立足于教育心理学中建构主义理论的阐述。以期能为教育心理学的深化提供一些浅薄的建议。
교육심이학시근사년래발전비교신속적일문학과，구유경위심원적의의화영향。심이학재근사년적심입화진보，경반영출교육심이학시이일충경위전신적사상래인식학습，즉통과인지층면적리해래심화교육학화교육심이학적의의。건구주의이론적형성화연구야시교육심이학발전과정당중적우일인식。본문본문취건구주의적흥기여기본관점절입，립족우교육심이학중건구주의이론적천술。이기능위교육심이학적심화제공일사천박적건의。