亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
6期
281-281,278
,共2页
田鸽%袁建勤%刘丽
田鴿%袁建勤%劉麗
전합%원건근%류려
教育价值%教育信仰%信仰缺失%思考
教育價值%教育信仰%信仰缺失%思攷
교육개치%교육신앙%신앙결실%사고
教育价值的偏态发展使得“教育困境”成为现状。本文立足对教育价值发展的危机考察，分析教育信仰的缺失的主要特征及其表现，从重塑教育信仰观念，营造支持性环境，择机进行教育实践，实现立体化、全方位沟通来探索改善教育信仰缺失的有效途径，进而揭示坚守教育信仰的现实意义。
教育價值的偏態髮展使得“教育睏境”成為現狀。本文立足對教育價值髮展的危機攷察，分析教育信仰的缺失的主要特徵及其錶現，從重塑教育信仰觀唸，營造支持性環境，擇機進行教育實踐，實現立體化、全方位溝通來探索改善教育信仰缺失的有效途徑，進而揭示堅守教育信仰的現實意義。
교육개치적편태발전사득“교육곤경”성위현상。본문립족대교육개치발전적위궤고찰，분석교육신앙적결실적주요특정급기표현，종중소교육신앙관념，영조지지성배경，택궤진행교육실천，실현입체화、전방위구통래탐색개선교육신앙결실적유효도경，진이게시견수교육신앙적현실의의。
