关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
3期
115-116
,共2页
语文%情感教育%美育%价值观
語文%情感教育%美育%價值觀
어문%정감교육%미육%개치관
情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华。情感教育应是教学的根本。语文教学承担着培养学生掌握运用语言文字的能力和培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格等基本任务。语文和其它学科相比，情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。
情感是人們對客觀事物是否適閤箇人需要和社會需求而產生的態度體驗，是人類文明的凝聚、內化與升華。情感教育應是教學的根本。語文教學承擔著培養學生掌握運用語言文字的能力和培養學生的文學素養，陶冶情操，健全人格等基本任務。語文和其它學科相比，情感因素在語文教學中有著得天獨厚的條件。
정감시인문대객관사물시부괄합개인수요화사회수구이산생적태도체험，시인류문명적응취、내화여승화。정감교육응시교학적근본。어문교학승담착배양학생장악운용어언문자적능력화배양학생적문학소양，도야정조，건전인격등기본임무。어문화기타학과상비，정감인소재어문교학중유착득천독후적조건。
