赤子
赤子
적자
CHI ZI
2015年
6期
282-282
,共1页
留白%动画%自主学习%创作
留白%動畫%自主學習%創作
류백%동화%자주학습%창작
我们曾以为初中生缺少想象力和创作力，但我们教师给予学生思考和创作的时间和空间了吗？本文先分析初中学生的知识和能力基础，提出时间留白和内容留白的操作方法，从这三方面来阐述信息技术课堂中的留白，从而提升学生的自主学习和创作能力。
我們曾以為初中生缺少想象力和創作力，但我們教師給予學生思攷和創作的時間和空間瞭嗎？本文先分析初中學生的知識和能力基礎，提齣時間留白和內容留白的操作方法，從這三方麵來闡述信息技術課堂中的留白，從而提升學生的自主學習和創作能力。
아문증이위초중생결소상상력화창작력，단아문교사급여학생사고화창작적시간화공간료마？본문선분석초중학생적지식화능력기출，제출시간류백화내용류백적조작방법，종저삼방면래천술신식기술과당중적류백，종이제승학생적자주학습화창작능력。
