读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
10期
64-64
,共1页
心理辅导%创造力%动因%培养%途径
心理輔導%創造力%動因%培養%途徑
심리보도%창조력%동인%배양%도경
在实施素质教育的进程中，我国把培养创造型人才作为改革的首要任务，心理辅导教师必须围绕这一核心目标对学生进行心理疏导，促进他们以积极向上的健康心理对待学习，对待生活。这是培养创造型人才的奠基性工作。本文从心理学的角度，分析了创造力的特征、心理动因、评价方法，并提出了创造心理的培养途径。
在實施素質教育的進程中，我國把培養創造型人纔作為改革的首要任務，心理輔導教師必鬚圍繞這一覈心目標對學生進行心理疏導，促進他們以積極嚮上的健康心理對待學習，對待生活。這是培養創造型人纔的奠基性工作。本文從心理學的角度，分析瞭創造力的特徵、心理動因、評價方法，併提齣瞭創造心理的培養途徑。
재실시소질교육적진정중，아국파배양창조형인재작위개혁적수요임무，심리보도교사필수위요저일핵심목표대학생진행심리소도，촉진타문이적겁향상적건강심리대대학습，대대생활。저시배양창조형인재적전기성공작。본문종심이학적각도，분석료창조력적특정、심리동인、평개방법，병제출료창조심리적배양도경。
