心理与行为研究
心理與行為研究
심리여행위연구
STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR
2015年
2期
230-236
,共7页
谷传华%张冬静%Yeh Hsueh%Xiangen Hu
穀傳華%張鼕靜%Yeh Hsueh%Xiangen Hu
곡전화%장동정%Yeh Hsueh%Xiangen Hu
状态社会创造性%跨文化研究%儿童
狀態社會創造性%跨文化研究%兒童
상태사회창조성%과문화연구%인동
从中国和美国中部地区选取小学儿童236人,采用状态社会创造性开放问卷和教师领导方式结构式问卷考察了儿童状态社会创造性的文化差异及其与教师领导方式的关系.结果表明:(1)总体上,美国儿童在社会性问题解决中表现出较强的流畅性和变通性等创造性思维品质,但中国儿童表现出较强的适当性、有效性和冒险性等社会适应和人格状态;(2)状态社会创造性总体上存在着国别与年级之间的交互作用,美国的四年级儿童状态社会创造性得分显著高于五年级儿童;(3)教师领导方式的各个维度均不存在显著的预测作用.中美儿童的状态社会创造性既有相似之处又有不同之处.
從中國和美國中部地區選取小學兒童236人,採用狀態社會創造性開放問捲和教師領導方式結構式問捲攷察瞭兒童狀態社會創造性的文化差異及其與教師領導方式的關繫.結果錶明:(1)總體上,美國兒童在社會性問題解決中錶現齣較彊的流暢性和變通性等創造性思維品質,但中國兒童錶現齣較彊的適噹性、有效性和冒險性等社會適應和人格狀態;(2)狀態社會創造性總體上存在著國彆與年級之間的交互作用,美國的四年級兒童狀態社會創造性得分顯著高于五年級兒童;(3)教師領導方式的各箇維度均不存在顯著的預測作用.中美兒童的狀態社會創造性既有相似之處又有不同之處.
종중국화미국중부지구선취소학인동236인,채용상태사회창조성개방문권화교사령도방식결구식문권고찰료인동상태사회창조성적문화차이급기여교사령도방식적관계.결과표명:(1)총체상,미국인동재사회성문제해결중표현출교강적류창성화변통성등창조성사유품질,단중국인동표현출교강적괄당성、유효성화모험성등사회괄응화인격상태;(2)상태사회창조성총체상존재착국별여년급지간적교호작용,미국적사년급인동상태사회창조성득분현저고우오년급인동;(3)교사령도방식적각개유도균불존재현저적예측작용.중미인동적상태사회창조성기유상사지처우유불동지처.
