CAJ | 학술논문

根据分层教学理论和高中物理的教学目标，利用“S-P表”将不同特点的学生分成不同的层次，在习题的教学中根据学生的层次将习题设计成适合的梯度，然后在教学过程中实行针对性的分层教学，从而达到因材施教的教学目的。有针对性的习题分层教学不仅可以有效地提高学生的成绩，而且可以避免两极分化，更重要的是可以使中后层次的学生按“最近发展区”理论都有所提高。
근거분층교학이론화고중물리적교학목표，이용“S-P표”장불동특점적학생분성불동적층차，재습제적교학중근거학생적층차장습제설계성괄합적제도，연후재교학과정중실행침대성적분층교학，종이체도인재시교적교학목적。유침대성적습제분층교학불부가이유효지제고학생적성적，이차가이피면량겁분화，경중요적시가이사중후층차적학생안“최근발전구”이론도유소제고。