CAJ | 학술논문

从随着国家对职业教育的日益重视，高职英语教学改革问题已日益受到人们的关注，但是传统的教学活动与研究活动是彼此分离的。对教学的研究被认为是专家的事情，教师只是教学的实践者。然而时代的发展呼唤着教师不仅要从事教学的实际工作，而且要积极进行课程改革，研究整合教材，实施因材施教，使教师由被动的课程实施者变成了主动的课程开发者、评价者、实施者，从而有效地提高教师、学生、社会三方面人员对课程的参与度和满意度。为此，我针对高职英语教学存在的一些不足，对高职英语课程改革进行一些探索。
종수착국가대직업교육적일익중시，고직영어교학개혁문제이일익수도인문적관주，단시전통적교학활동여연구활동시피차분리적。대교학적연구피인위시전가적사정，교사지시교학적실천자。연이시대적발전호환착교사불부요종사교학적실제공작，이차요적겁진행과정개혁，연구정합교재，실시인재시교，사교사유피동적과정실시자변성료주동적과정개발자、평개자、실시자，종이유효지제고교사、학생、사회삼방면인원대과정적삼여도화만의도。위차，아침대고직영어교학존재적일사불족，대고직영어과정개혁진행일사탐색。