卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2015年
4期
201-201
,共1页
讨论式教学法%意义
討論式教學法%意義
토론식교학법%의의
在注重学生全面发展,推进素质教育的新课程理念下,转变传统的“满堂灌”式教学方法迫在眉睫。在新课改的推动下,中学历史教师适时转变观念,在课堂教学中逐步实行以启发为基础的讨论式教学法。讨论式教学法充分体现“教师为主导,学生为主体”的教学理念,促进学生能力的提高。本文仅对中学历史教学中所运用的“讨教学方法”的意义进行初步的探讨,以促进师生共同成长。
在註重學生全麵髮展,推進素質教育的新課程理唸下,轉變傳統的“滿堂灌”式教學方法迫在眉睫。在新課改的推動下,中學歷史教師適時轉變觀唸,在課堂教學中逐步實行以啟髮為基礎的討論式教學法。討論式教學法充分體現“教師為主導,學生為主體”的教學理唸,促進學生能力的提高。本文僅對中學歷史教學中所運用的“討教學方法”的意義進行初步的探討,以促進師生共同成長。
재주중학생전면발전,추진소질교육적신과정이념하,전변전통적“만당관”식교학방법박재미첩。재신과개적추동하,중학역사교사괄시전변관념,재과당교학중축보실행이계발위기출적토론식교학법。토론식교학법충분체현“교사위주도,학생위주체”적교학이념,촉진학생능력적제고。본문부대중학역사교학중소운용적“토교학방법”적의의진행초보적탐토,이촉진사생공동성장。