教育观察（下旬）
教育觀察（下旬）
교육관찰（하순）
Survey of Education
2015年
4期
67-68
,共2页
高中%数学学困生%成因%转化
高中%數學學睏生%成因%轉化
고중%수학학곤생%성인%전화
高中数学学困生的成因主要有以下几个方面：基础知识薄弱；缺乏学习数学的兴趣，学习意志薄弱；学习动机较弱，学习态度消极；学习方法不科学，学习习惯不良。为此，教师应该采取有针对性的措施，如互助合作学习等，帮助数学学困生学习，促使他们不断进步。
高中數學學睏生的成因主要有以下幾箇方麵：基礎知識薄弱；缺乏學習數學的興趣，學習意誌薄弱；學習動機較弱，學習態度消極；學習方法不科學，學習習慣不良。為此，教師應該採取有針對性的措施，如互助閤作學習等，幫助數學學睏生學習，促使他們不斷進步。
고중수학학곤생적성인주요유이하궤개방면：기출지식박약；결핍학습수학적흥취，학습의지박약；학습동궤교약，학습태도소겁；학습방법불과학，학습습관불량。위차，교사응해채취유침대성적조시，여호조합작학습등，방조수학학곤생학습，촉사타문불단진보。
