CAJ | 학술논문

一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松、迅速。利用情感性教学，把情感引入到教学活动中，充分发掘小学语文课程中的情感因素，能够激发学生的学习热情，促进小学生在智力、个性、心理素质等方面得到平衡的发展。实际教学中，教师可以从师爱教化、语文情感等方面来进行情感教学法。
일개대착적겁정감학습과정적학생，응해비나사결핍열정、악취화흥취적학생，혹자비나사대학습재료감도초필화공구적학생，학습득경가경송、신속。이용정감성교학，파정감인입도교학활동중，충분발굴소학어문과정중적정감인소，능구격발학생적학습열정，촉진소학생재지력、개성、심리소질등방면득도평형적발전。실제교학중，교사가이종사애교화、어문정감등방면래진행정감교학법。