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2015年
3期
221-221
,共1页
信息技术%小学数学%问题解决%教学设计
信息技術%小學數學%問題解決%教學設計
신식기술%소학수학%문제해결%교학설계
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调了培养学生解决问题能力的重要性。但是，许多小学教师为了解题而解题，并没有采用问题式教学模式进行教学。随着信息技术的蓬勃发展，信息技术与教学相融合可以帮助学生问题情境可视化，在感性的模型基础上建立解决问题的表象，从而使数学问题得以解决。所以，信息技术是学生学习数学和解决问题的有效工具，能够使学生主动地投入到探索性的问题解决中去。
《義務教育數學課程標準（2011年版）》彊調瞭培養學生解決問題能力的重要性。但是，許多小學教師為瞭解題而解題，併沒有採用問題式教學模式進行教學。隨著信息技術的蓬勃髮展，信息技術與教學相融閤可以幫助學生問題情境可視化，在感性的模型基礎上建立解決問題的錶象，從而使數學問題得以解決。所以，信息技術是學生學習數學和解決問題的有效工具，能夠使學生主動地投入到探索性的問題解決中去。
《의무교육수학과정표준（2011년판）》강조료배양학생해결문제능력적중요성。단시，허다소학교사위료해제이해제，병몰유채용문제식교학모식진행교학。수착신식기술적봉발발전，신식기술여교학상융합가이방조학생문제정경가시화，재감성적모형기출상건립해결문제적표상，종이사수학문제득이해결。소이，신식기술시학생학습수학화해결문제적유효공구，능구사학생주동지투입도탐색성적문제해결중거。
