读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
10期
222-222,223
,共2页
初中英语%语法教学%情境感知%互动理解%实践运用
初中英語%語法教學%情境感知%互動理解%實踐運用
초중영어%어법교학%정경감지%호동리해%실천운용
语法是联系词汇与句子的纽带。英语语法知识点纷繁复杂，学生学起来有较大的记忆负担。即使靠死记硬背，也是＂哑巴英语＂，学生只会做题，不能自由运用表达。因此，英语教师要创新语法知识教学，为学生创设探索情境，营造探索氛围，评价探究的得失，是一种与新课程理念相切合的教学模式。
語法是聯繫詞彙與句子的紐帶。英語語法知識點紛繁複雜，學生學起來有較大的記憶負擔。即使靠死記硬揹，也是＂啞巴英語＂，學生隻會做題，不能自由運用錶達。因此，英語教師要創新語法知識教學，為學生創設探索情境，營造探索氛圍，評價探究的得失，是一種與新課程理唸相切閤的教學模式。
어법시련계사회여구자적뉴대。영어어법지식점분번복잡，학생학기래유교대적기억부담。즉사고사기경배，야시＂아파영어＂，학생지회주제，불능자유운용표체。인차，영어교사요창신어법지식교학，위학생창설탐색정경，영조탐색분위，평개탐구적득실，시일충여신과정이념상절합적교학모식。
