读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
10期
208-209
,共2页
高中英语%因材施教%分层教学
高中英語%因材施教%分層教學
고중영어%인재시교%분층교학
高中学生英语基础参差不齐，如果按传统的＂齐步走＂的教学方法，基础好的学生在课堂上吃不饱，而基础差的学生则吃不了。本文主要讲述根据学生的认知水平和学习能力的不同层次，进行分层教学，从而提高课堂教学效率，达到素质教育的目的。
高中學生英語基礎參差不齊，如果按傳統的＂齊步走＂的教學方法，基礎好的學生在課堂上喫不飽，而基礎差的學生則喫不瞭。本文主要講述根據學生的認知水平和學習能力的不同層次，進行分層教學，從而提高課堂教學效率，達到素質教育的目的。
고중학생영어기출삼차불제，여과안전통적＂제보주＂적교학방법，기출호적학생재과당상흘불포，이기출차적학생칙흘불료。본문주요강술근거학생적인지수평화학습능력적불동층차，진행분층교학，종이제고과당교학효솔，체도소질교육적목적。
