CAJ | 학술논문

目的：了解儿科医生的职业心理健康状况，探讨改善儿科医生心理健康的措施。方法：随机抽取县级医院儿科医生73名，采用症状自评量表（S C L-90）对患者进行心理健康状况基线测评，在测评的基础上将其分为实验组和对照组，在相同工作的基础上对实验组进行干预，再于1年后对实验组和对照组进行SCL-90测评并进行比较。结果：通过初次SCL-90心理健康测评，儿科医生总均分及躯体化、强迫症状、恐怖、偏执和精神病性各因子得分与常规模分相比要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。通过1年的心理健康教育，实验组总均分及在躯体化、强迫症状、恐怖和偏执因子方面的得分要低于对照组，对照组仍然高于常模组，差异具有统计学意义（P<0.05）。干预组的各项得分与常模相比，差异无统计学意义（P>0.05）。结论：儿科医生与传统的人群相比，其面临巨大的职业压力。加强对儿科医生的心理健康干预，对改善儿科医生心理健康状况具有良好的效果。
목적：료해인과의생적직업심리건강상황，탐토개선인과의생심리건강적조시。방법：수궤추취현급의원인과의생73명，채용증상자평량표（S C L-90）대환자진행심리건강상황기선측평，재측평적기출상장기분위실험조화대조조，재상동공작적기출상대실험조진행간예，재우1년후대실험조화대조조진행SCL-90측평병진행비교。결과：통과초차SCL-90심리건강측평，인과의생총균분급구체화、강박증상、공포、편집화정신병성각인자득분여상규모분상비요고，차이구유통계학의의（P<0.05）。통과1년적심리건강교육，실험조총균분급재구체화、강박증상、공포화편집인자방면적득분요저우대조조，대조조잉연고우상모조，차이구유통계학의의（P<0.05）。간예조적각항득분여상모상비，차이무통계학의의（P>0.05）。결론：인과의생여전통적인군상비，기면림거대적직업압력。가강대인과의생적심리건강간예，대개선인과의생심리건강상황구유량호적효과。