湖北理工学院学报（人文社会科学版）
湖北理工學院學報（人文社會科學版）
호북리공학원학보（인문사회과학판）
Journal of Huangshi Institute of Technology (Humanities and Social Sciences)
2015年
3期
72-77
,共6页
感化%感化教育%辨析%界定
感化%感化教育%辨析%界定
감화%감화교육%변석%계정
influence%reformatory education%differentiation and analysis%definition
目前，学界对感化教育的概念还没有统一的界定。文章对感化与感知、感动、感染、感召等带“感”字词语，及感化与教化、转化等带“化”字词语进行了比较与辨析；指出感化不等同于教育，而是要以教育为导向，发挥自己特有的功能。感化教育是一种潜移默化的过程，是教育者根据人们思想观念、品德形成的规律，以反映社会要求的情感信息影响受教育者，使受教育者在激发起一定的思想感情的基础上改变心理状态。
目前，學界對感化教育的概唸還沒有統一的界定。文章對感化與感知、感動、感染、感召等帶“感”字詞語，及感化與教化、轉化等帶“化”字詞語進行瞭比較與辨析；指齣感化不等同于教育，而是要以教育為導嚮，髮揮自己特有的功能。感化教育是一種潛移默化的過程，是教育者根據人們思想觀唸、品德形成的規律，以反映社會要求的情感信息影響受教育者，使受教育者在激髮起一定的思想感情的基礎上改變心理狀態。
목전，학계대감화교육적개념환몰유통일적계정。문장대감화여감지、감동、감염、감소등대“감”자사어，급감화여교화、전화등대“화”자사어진행료비교여변석；지출감화불등동우교육，이시요이교육위도향，발휘자기특유적공능。감화교육시일충잠이묵화적과정，시교육자근거인문사상관념、품덕형성적규률，이반영사회요구적정감신식영향수교육자，사수교육자재격발기일정적사상감정적기출상개변심리상태。
The means to transfer terms of influence and reformatory education, which are out of the pedagogi-cal terminology, into ideological and political education is an methodological innovation .However, the con-cepts of influence and reformatory education are often confused in practical usage .Therefore, the concept of reformatory education needs to be defined .This paper is to differentiate , analyze, and then to redefine the concepts of reformatory and its relevance .
