长春大学学报（社会科学版）
長春大學學報（社會科學版）
장춘대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY
2015年
4期
123-126
,共4页
介词错误%图形-背景理论%认知语义%中国英语学习者语料库
介詞錯誤%圖形-揹景理論%認知語義%中國英語學習者語料庫
개사착오%도형-배경이론%인지어의%중국영어학습자어료고
prepositional errors%Figure-Ground Theory%cognitive semantics%CLEC
本研究将从“中国英语学习者语料库”( CLEC)中选取中国大学生的语料进行介词错误的量化分析,并从认知的视角运用图形———背景理论对介词错误的原因进行深入解释。笔者在本研究中以介词at, on, in为例,重点剖析学习者误用以上三个介词的原因。结果表明,其主要原因是：英汉空间语义的不匹配,英汉空间维度的不匹配等。最后,笔者针对大学介词教学提出了一些建议。
本研究將從“中國英語學習者語料庫”( CLEC)中選取中國大學生的語料進行介詞錯誤的量化分析,併從認知的視角運用圖形———揹景理論對介詞錯誤的原因進行深入解釋。筆者在本研究中以介詞at, on, in為例,重點剖析學習者誤用以上三箇介詞的原因。結果錶明,其主要原因是：英漢空間語義的不匹配,英漢空間維度的不匹配等。最後,筆者針對大學介詞教學提齣瞭一些建議。
본연구장종“중국영어학습자어료고”( CLEC)중선취중국대학생적어료진행개사착오적양화분석,병종인지적시각운용도형———배경이론대개사착오적원인진행심입해석。필자재본연구중이개사at, on, in위례,중점부석학습자오용이상삼개개사적원인。결과표명,기주요원인시：영한공간어의적불필배,영한공간유도적불필배등。최후,필자침대대학개사교학제출료일사건의。
This study conducts a quantitative analysis of prepositional errors made by Chinese university learners based on CLEC, and explains the reasons via Figure-Ground Theory. The author takes the prepositions at, on, in for examples to analyze why the learners misuse them. The findings show that their misuses may result from the mismatch of spatial semantics and spatial dimensions between Chinese and English. Finally, some suggestions are presented to improve English prepositions instruction in universities.
