中国园林
中國園林
중국완림
CHINESE LANDSCAPE ARCHITECTURE
2015年
5期
27-32
,共6页
风景园林%高等教育%服务学习%社区合作%美国
風景園林%高等教育%服務學習%社區閤作%美國
풍경완림%고등교육%복무학습%사구합작%미국
landscape architecture%higher education%service-learning%community collaboration%America
“服务学习”是当代高等教育连接社区的一场改革运动,大学师生同社区有效合作力求共赢,20世纪末已逐步引入美国风景园林教育领域.它以启发、赋权为主,并不以利用为导向,重视浸入式体验,承认并正视差异,不断反思各方的职责及相互之间的关系,鼓励多元文化间学习、互惠和交流,兼顾社会、政治和道德等议题,为面向日益世界性和多元化社会的风景园林教育提供了新的思路.
“服務學習”是噹代高等教育連接社區的一場改革運動,大學師生同社區有效閤作力求共贏,20世紀末已逐步引入美國風景園林教育領域.它以啟髮、賦權為主,併不以利用為導嚮,重視浸入式體驗,承認併正視差異,不斷反思各方的職責及相互之間的關繫,鼓勵多元文化間學習、互惠和交流,兼顧社會、政治和道德等議題,為麵嚮日益世界性和多元化社會的風景園林教育提供瞭新的思路.
“복무학습”시당대고등교육련접사구적일장개혁운동,대학사생동사구유효합작력구공영,20세기말이축보인입미국풍경완림교육영역.타이계발、부권위주,병불이이용위도향,중시침입식체험,승인병정시차이,불단반사각방적직책급상호지간적관계,고려다원문화간학습、호혜화교류,겸고사회、정치화도덕등의제,위면향일익세계성화다원화사회적풍경완림교육제공료신적사로.
