中国卫生产业
中國衛生產業
중국위생산업
CHINA HEALTH INDUSTRY
2015年
2期
28,30
,共2页
PBL教学法%高职院校%生理学教学
PBL教學法%高職院校%生理學教學
PBL교학법%고직원교%생이학교학
目的 研究以问题为基础(PBL)的教学方法在高职院校生理学教学中的作用.方法 选择该院2013级康复技术专业的学生400名,分为观察组与对照组,观察组在生理学教学课中采用PBL教学法,对照组在生理教学科中采用传统教学方法,比较两组学生相关章节的考试成绩,并听取学生反馈.结果 ①观察组学生相关章节的平均考试成绩为(84.72±8.05),对照组学生相关章节的平均考试成绩为(72.13±11.41),组间差异具统计学意义(P＜0.05);②观察组学生反映,PBL教学法在增强自学能力、加深对所学内容理解程度,提高分析解决问题等方面具有明显作用.结果 在医学高职院校生理学教学中采用PBL教学法可以提高学生的成绩与综合素质,值得推广应用.
目的 研究以問題為基礎(PBL)的教學方法在高職院校生理學教學中的作用.方法 選擇該院2013級康複技術專業的學生400名,分為觀察組與對照組,觀察組在生理學教學課中採用PBL教學法,對照組在生理教學科中採用傳統教學方法,比較兩組學生相關章節的攷試成績,併聽取學生反饋.結果 ①觀察組學生相關章節的平均攷試成績為(84.72±8.05),對照組學生相關章節的平均攷試成績為(72.13±11.41),組間差異具統計學意義(P＜0.05);②觀察組學生反映,PBL教學法在增彊自學能力、加深對所學內容理解程度,提高分析解決問題等方麵具有明顯作用.結果 在醫學高職院校生理學教學中採用PBL教學法可以提高學生的成績與綜閤素質,值得推廣應用.
목적 연구이문제위기출(PBL)적교학방법재고직원교생이학교학중적작용.방법 선택해원2013급강복기술전업적학생400명,분위관찰조여대조조,관찰조재생이학교학과중채용PBL교학법,대조조재생리교학과중채용전통교학방법,비교량조학생상관장절적고시성적,병은취학생반궤.결과 ①관찰조학생상관장절적평균고시성적위(84.72±8.05),대조조학생상관장절적평균고시성적위(72.13±11.41),조간차이구통계학의의(P＜0.05);②관찰조학생반영,PBL교학법재증강자학능력、가심대소학내용리해정도,제고분석해결문제등방면구유명현작용.결과 재의학고직원교생이학교학중채용PBL교학법가이제고학생적성적여종합소질,치득추엄응용.
