中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2015年
5期
44-46
,共3页
微课程%学案%翻转课堂
微課程%學案%翻轉課堂
미과정%학안%번전과당
文章提出了一种基于微课程的翻转课堂教学模式.将此模式用于大学信息技术课程教改实践.教学中,选取两个平行班,其中实验班级采用微课程+翻转课堂的教学模式,对照班级采用传统的教学方法.实验结束后,采用SPSS对两班的期末成绩及问卷调查结果进行了统计分析.实验结果表明,文章提出的方法对学生自主学习与合作学习能力提升,以及学习兴趣激发与保持等方面具有一定的作用.
文章提齣瞭一種基于微課程的翻轉課堂教學模式.將此模式用于大學信息技術課程教改實踐.教學中,選取兩箇平行班,其中實驗班級採用微課程+翻轉課堂的教學模式,對照班級採用傳統的教學方法.實驗結束後,採用SPSS對兩班的期末成績及問捲調查結果進行瞭統計分析.實驗結果錶明,文章提齣的方法對學生自主學習與閤作學習能力提升,以及學習興趣激髮與保持等方麵具有一定的作用.
문장제출료일충기우미과정적번전과당교학모식.장차모식용우대학신식기술과정교개실천.교학중,선취량개평행반,기중실험반급채용미과정+번전과당적교학모식,대조반급채용전통적교학방법.실험결속후,채용SPSS대량반적기말성적급문권조사결과진행료통계분석.실험결과표명,문장제출적방법대학생자주학습여합작학습능력제승,이급학습흥취격발여보지등방면구유일정적작용.
