CAJ | 학술논문

目的：把《母婴护理》的理论和实践相结合，解决护生的临床实践能力和创造能力。方法：选取2012年我校高护专业护生80名，随机分为2组各40名，对照组行传统教学，实验组实行 PBL 教学法，比较2组护生的《母婴护理》期末考试成绩。结果：2组护生的《母婴护理》期末考试成绩试验组高于对照组，差异有统计学意义。结论：PBL 教学法可以激发护生对《母婴护理》的学习兴趣和积极性，培养护生用现代的护理观分析和解决问题，使护生的创造性思维能力、应急处理能力、自学能力、团队意识和责任意识得到提高。
목적：파《모영호리》적이론화실천상결합，해결호생적림상실천능력화창조능력。방법：선취2012년아교고호전업호생80명，수궤분위2조각40명，대조조행전통교학，실험조실행 PBL 교학법，비교2조호생적《모영호리》기말고시성적。결과：2조호생적《모영호리》기말고시성적시험조고우대조조，차이유통계학의의。결론：PBL 교학법가이격발호생대《모영호리》적학습흥취화적겁성，배양호생용현대적호리관분석화해결문제，사호생적창조성사유능력、응급처리능력、자학능력、단대의식화책임의식득도제고。