CAJ | 학술논문

长期以来，我们看到大多数课堂是：课桌整齐排列，学生正襟危坐，双手齐放背后或交叉胸前，一个个坐在椅子上纹丝不动。当老师提出一个问题时，学生便零零落落地举手，然后老师就一个个叫学生回答问题……这样的课堂尽管井然有序，但很沉闷，老师只是一味地讲，学生一鼓脑地接受知识，学生相当地拘谨，不敢发表自己的意见，认为老师的话是“圣旨”不能改变，使学生的思想逐步定势化，没有创新可言，也使师生之间缺乏正常的交流，学生惧怕老师，不敢与老师心贴心地讲话，以致于直接影响到师生关系和教学效果。
장기이래，아문간도대다수과당시：과탁정제배렬，학생정금위좌，쌍수제방배후혹교차흉전，일개개좌재의자상문사불동。당로사제출일개문제시，학생편령령락락지거수，연후로사취일개개규학생회답문제……저양적과당진관정연유서，단흔침민，로사지시일미지강，학생일고뇌지접수지식，학생상당지구근，불감발표자기적의견，인위로사적화시“골지”불능개변，사학생적사상축보정세화，몰유창신가언，야사사생지간결핍정상적교류，학생구파로사，불감여로사심첩심지강화，이치우직접영향도사생관계화교학효과。