中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
4期
15-16
,共2页
韩萍%孙红卫%姚树桐%刘一志%方永奇
韓萍%孫紅衛%姚樹桐%劉一誌%方永奇
한평%손홍위%요수동%류일지%방영기
医学生%学习策略%医学专业课程%学习成绩
醫學生%學習策略%醫學專業課程%學習成績
의학생%학습책략%의학전업과정%학습성적
以2011级临床医学本科生为对象,探讨其专业课学习策略使用现状,不同性别和生源地对学习策略使用的影响及其与学习成绩的相关性.结果显示:临床医学生学习策略的使用处于中等水平;不同性别和生源地学生学习策略使用有统计学差异;学习策略的选择、使用与学习成绩呈正相关,提示加强学习策略运用有助于提高学习效率和质量.
以2011級臨床醫學本科生為對象,探討其專業課學習策略使用現狀,不同性彆和生源地對學習策略使用的影響及其與學習成績的相關性.結果顯示:臨床醫學生學習策略的使用處于中等水平;不同性彆和生源地學生學習策略使用有統計學差異;學習策略的選擇、使用與學習成績呈正相關,提示加彊學習策略運用有助于提高學習效率和質量.
이2011급림상의학본과생위대상,탐토기전업과학습책략사용현상,불동성별화생원지대학습책략사용적영향급기여학습성적적상관성.결과현시:림상의학생학습책략적사용처우중등수평;불동성별화생원지학생학습책략사용유통계학차이;학습책략적선택、사용여학습성적정정상관,제시가강학습책략운용유조우제고학습효솔화질량.
