中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2015年
4期
99-100
,共2页
杨宁%赵玉娟%陈少伯%姜铁民
楊寧%趙玉娟%陳少伯%薑鐵民
양저%조옥연%진소백%강철민
以问题为基础的教学法%心血管介入%教学方法
以問題為基礎的教學法%心血管介入%教學方法
이문제위기출적교학법%심혈관개입%교학방법
目的:对比以问题为基础的教学法(PBL)与传统教学在心血管介入培训中的应用效果.方法:选择武警后勤学院附属医院介入培训基地学员47名.随机分为对照组和PBL组.培训结束时进行考试及问卷调查.结果:PBL组对于自学能力提升、激发学习兴趣、培养团队精神等方面的认同率高于对照组.PBL组理论及技能操作总成绩均高于对照组.结论:PBL教学法在心血管介入培训中可以更好的发挥学员主观能动性,达到较好的教学效果.
目的:對比以問題為基礎的教學法(PBL)與傳統教學在心血管介入培訓中的應用效果.方法:選擇武警後勤學院附屬醫院介入培訓基地學員47名.隨機分為對照組和PBL組.培訓結束時進行攷試及問捲調查.結果:PBL組對于自學能力提升、激髮學習興趣、培養糰隊精神等方麵的認同率高于對照組.PBL組理論及技能操作總成績均高于對照組.結論:PBL教學法在心血管介入培訓中可以更好的髮揮學員主觀能動性,達到較好的教學效果.
목적:대비이문제위기출적교학법(PBL)여전통교학재심혈관개입배훈중적응용효과.방법:선택무경후근학원부속의원개입배훈기지학원47명.수궤분위대조조화PBL조.배훈결속시진행고시급문권조사.결과:PBL조대우자학능력제승、격발학습흥취、배양단대정신등방면적인동솔고우대조조.PBL조이론급기능조작총성적균고우대조조.결론:PBL교학법재심혈관개입배훈중가이경호적발휘학원주관능동성,체도교호적교학효과.
