图书馆理论与实践
圖書館理論與實踐
도서관이론여실천
Library Theory and Practice
2015年
3期
80-83,112
,共5页
大学生%阅读素养%媒介素养%信息素养%教育融合%可行性
大學生%閱讀素養%媒介素養%信息素養%教育融閤%可行性
대학생%열독소양%매개소양%신식소양%교육융합%가행성
提出通过高校图书馆打破大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育的壁垒,在阅读教育和信息素养教育中融合媒介素养教育,以提升素养教育的功效.着重探讨组织教育实施的可行性,从阅读素养、信息素养和媒介素养教育的概念,教育的对象、目的、内容及方式方法和图书馆开展素养教育的优势等三方面分析论证了大学生阅读素养、媒介素养及信息素养教育融合的可行性.
提齣通過高校圖書館打破大學生閱讀素養、媒介素養及信息素養教育的壁壘,在閱讀教育和信息素養教育中融閤媒介素養教育,以提升素養教育的功效.著重探討組織教育實施的可行性,從閱讀素養、信息素養和媒介素養教育的概唸,教育的對象、目的、內容及方式方法和圖書館開展素養教育的優勢等三方麵分析論證瞭大學生閱讀素養、媒介素養及信息素養教育融閤的可行性.
제출통과고교도서관타파대학생열독소양、매개소양급신식소양교육적벽루,재열독교육화신식소양교육중융합매개소양교육,이제승소양교육적공효.착중탐토조직교육실시적가행성,종열독소양、신식소양화매개소양교육적개념,교육적대상、목적、내용급방식방법화도서관개전소양교육적우세등삼방면분석론증료대학생열독소양、매개소양급신식소양교육융합적가행성.
