物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2015年
5期
9-12
,共4页
一维%碰撞%不变量
一維%踫撞%不變量
일유%팽당%불변량
新课程标准下的高中物理教科书关于动量的设计,与以往相比变化很大,主要突出了探究精神和物理学中的“不变量”的思想.笔者本着“科学探究”与“实验探究”两种教学模式相结合的宗旨,让学生体验关于碰撞中不变量的猜想认知过程,并在实验探究和实践中收获“不变量”的猜想成果,体验探究过程,激发学习兴趣,培养学生的实验探究能力和交流协作能力.
新課程標準下的高中物理教科書關于動量的設計,與以往相比變化很大,主要突齣瞭探究精神和物理學中的“不變量”的思想.筆者本著“科學探究”與“實驗探究”兩種教學模式相結閤的宗旨,讓學生體驗關于踫撞中不變量的猜想認知過程,併在實驗探究和實踐中收穫“不變量”的猜想成果,體驗探究過程,激髮學習興趣,培養學生的實驗探究能力和交流協作能力.
신과정표준하적고중물리교과서관우동량적설계,여이왕상비변화흔대,주요돌출료탐구정신화물이학중적“불변량”적사상.필자본착“과학탐구”여“실험탐구”량충교학모식상결합적종지,양학생체험관우팽당중불변량적시상인지과정,병재실험탐구화실천중수획“불변량”적시상성과,체험탐구과정,격발학습흥취,배양학생적실험탐구능력화교류협작능력.
