黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2015年
4期
5-7
,共3页
奖学金评定制度%分配公平%关系公平%实质公平
獎學金評定製度%分配公平%關繫公平%實質公平
장학금평정제도%분배공평%관계공평%실질공평
当代大学生评价体系大多追求以分配公平为目的的评价理念,以奖学金评定为例,各种“科学”的评审条件、标准只是确保奖学金评定的公平、合理的手段,但既定的资源、均等的分配、统一的标准否定了个体差异性,无法达到促进每个学生自主、自由发展的实质公平.因此,追求奖学金评定的公平应从既定资源分配正义公平观转变为以“尊重个体自由发展”为导向的关系正义公平观.
噹代大學生評價體繫大多追求以分配公平為目的的評價理唸,以獎學金評定為例,各種“科學”的評審條件、標準隻是確保獎學金評定的公平、閤理的手段,但既定的資源、均等的分配、統一的標準否定瞭箇體差異性,無法達到促進每箇學生自主、自由髮展的實質公平.因此,追求獎學金評定的公平應從既定資源分配正義公平觀轉變為以“尊重箇體自由髮展”為導嚮的關繫正義公平觀.
당대대학생평개체계대다추구이분배공평위목적적평개이념,이장학금평정위례,각충“과학”적평심조건、표준지시학보장학금평정적공평、합리적수단,단기정적자원、균등적분배、통일적표준부정료개체차이성,무법체도촉진매개학생자주、자유발전적실질공평.인차,추구장학금평정적공평응종기정자원분배정의공평관전변위이“존중개체자유발전”위도향적관계정의공평관.
