华东师范大学学报（教育科学版）
華東師範大學學報（教育科學版）
화동사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCES)
2014年
4期
55-62
,共8页
院校评估%指标体系%质量因素
院校評估%指標體繫%質量因素
원교평고%지표체계%질량인소
通过问卷调查,我们发现,在新时期影响院校教学质量的因素中,教学“硬件条件”因素退居二线,而学校办学定位、人才培养目标、专业培养方案、课程设置与课堂教学等“软性因素”更加重要.我们认为,我国构建院校评估指标体系应遵循以下几个基本原则:以多元而统一的质量观为指导思想,心影响院校教学质量的因素为主要是内容,以指标的有效性为基本要求,以成果检验—学生学习效果为出发点和落脚点.
通過問捲調查,我們髮現,在新時期影響院校教學質量的因素中,教學“硬件條件”因素退居二線,而學校辦學定位、人纔培養目標、專業培養方案、課程設置與課堂教學等“軟性因素”更加重要.我們認為,我國構建院校評估指標體繫應遵循以下幾箇基本原則:以多元而統一的質量觀為指導思想,心影響院校教學質量的因素為主要是內容,以指標的有效性為基本要求,以成果檢驗—學生學習效果為齣髮點和落腳點.
통과문권조사,아문발현,재신시기영향원교교학질량적인소중,교학“경건조건”인소퇴거이선,이학교판학정위、인재배양목표、전업배양방안、과정설치여과당교학등“연성인소”경가중요.아문인위,아국구건원교평고지표체계응준순이하궤개기본원칙:이다원이통일적질량관위지도사상,심영향원교교학질량적인소위주요시내용,이지표적유효성위기본요구,이성과검험—학생학습효과위출발점화락각점.
