课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
11期
213-213
,共1页
小学作文%序列化训练%实效性
小學作文%序列化訓練%實效性
소학작문%서렬화훈련%실효성
目前小学作文教学缺乏完善的科学的训练体系，统编教材一直没有专门的作文教材。这造成习作教学随意性大，没有系统的教学设想、教学要求、检验手段，学生写作缺乏兴趣、作文教学效果低下等问题，本课题提出作文教学要注重序列性的教学策略。通过习作教学的序列性研究，让老师们明确了“教什么”和“怎么教”，这项研究强调了序列性，突出了重点，明确了目标，优化了教学，提高了实效。
目前小學作文教學缺乏完善的科學的訓練體繫，統編教材一直沒有專門的作文教材。這造成習作教學隨意性大，沒有繫統的教學設想、教學要求、檢驗手段，學生寫作缺乏興趣、作文教學效果低下等問題，本課題提齣作文教學要註重序列性的教學策略。通過習作教學的序列性研究，讓老師們明確瞭“教什麽”和“怎麽教”，這項研究彊調瞭序列性，突齣瞭重點，明確瞭目標，優化瞭教學，提高瞭實效。
목전소학작문교학결핍완선적과학적훈련체계，통편교재일직몰유전문적작문교재。저조성습작교학수의성대，몰유계통적교학설상、교학요구、검험수단，학생사작결핍흥취、작문교학효과저하등문제，본과제제출작문교학요주중서렬성적교학책략。통과습작교학적서렬성연구，양로사문명학료“교십요”화“즘요교”，저항연구강조료서렬성，돌출료중점，명학료목표，우화료교학，제고료실효。
