CAJ | 학술논문

在课堂教学中，教师设计的问题要能激发学生的好奇心、求知欲，引发学生的主动意识，让自觉地去质疑、探究、发现，并在质疑、探究、发现中获取知识、经验。课堂提问技巧的优化越来越为我们所重视。可以说，课堂提问设计得好，不仅可以帮助学生把情绪融入到课堂氛围中来，同时也激发他们探究问题的兴趣，激励他们主动、自觉地参与到课堂的学习中，从而使整个教学活动达到事半功倍的效果。
재과당교학중，교사설계적문제요능격발학생적호기심、구지욕，인발학생적주동의식，양자각지거질의、탐구、발현，병재질의、탐구、발현중획취지식、경험。과당제문기교적우화월래월위아문소중시。가이설，과당제문설계득호，불부가이방조학생파정서융입도과당분위중래，동시야격발타문탐구문제적흥취，격려타문주동、자각지삼여도과당적학습중，종이사정개교학활동체도사반공배적효과。