CAJ | 학술논문

长期以来，作文教学是学生怕写，老师怕改，师生陷入尴尬境地，那么，怎样才能让师生走出山穷水尽，再现柳暗花明呢？笔者站在作文批改的角度，从教师指导自改、学生自改自评、生生互改互评、师生共改共评四个方面做出了深入的思考，以求达到让学生从作茧自缚到破茧而出，直至化蛹为蝶的目的。
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