课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
11期
128-128
,共1页
初中%英语%任务型教学
初中%英語%任務型教學
초중%영어%임무형교학
任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。英语新课程标准提倡合作、自主、体验性的学习，注重学习的过程，关注学生对象有形关注学生对学习的感受，要求教师克服单纯传授知识的教学弊端，反对“注入式”教学，倡导“任务型”教学。在英语课堂教学中巧设善用任务，能有力的激起学生的创造能力，最大限度地发挥学的主观能动性，切实提高学生综合运用英语的语言能力。
任務型教學是20世紀80年代外語教學研究者經過大量實踐和研究總結齣的具有重大影響意義的語言教學模式。英語新課程標準提倡閤作、自主、體驗性的學習，註重學習的過程，關註學生對象有形關註學生對學習的感受，要求教師剋服單純傳授知識的教學弊耑，反對“註入式”教學，倡導“任務型”教學。在英語課堂教學中巧設善用任務，能有力的激起學生的創造能力，最大限度地髮揮學的主觀能動性，切實提高學生綜閤運用英語的語言能力。
임무형교학시20세기80년대외어교학연구자경과대량실천화연구총결출적구유중대영향의의적어언교학모식。영어신과정표준제창합작、자주、체험성적학습，주중학습적과정，관주학생대상유형관주학생대학습적감수，요구교사극복단순전수지식적교학폐단，반대“주입식”교학，창도“임무형”교학。재영어과당교학중교설선용임무，능유력적격기학생적창조능력，최대한도지발휘학적주관능동성，절실제고학생종합운용영어적어언능력。
