CAJ | 학술논문

大学英语教学改革对相应的评价模式提出了挑战，三位一体评价模式相比过去单一教师的评价模式更加有效和立体。本文拟从三位一体评价模式在大学英语写作中应用路径剖析该模式中三位（学生自我评价，生生互评，教师评价）对写作的促进作用。该模式使得学生，师生，生生之间互相交融通汇，培养学生的责任感，主人翁感，构建自主学习机制。大英写作能够真正体现其交际性和表达性的本质。
대학영어교학개혁대상응적평개모식제출료도전，삼위일체평개모식상비과거단일교사적평개모식경가유효화입체。본문의종삼위일체평개모식재대학영어사작중응용로경부석해모식중삼위（학생자아평개，생생호평，교사평개）대사작적촉진작용。해모식사득학생，사생，생생지간호상교융통회，배양학생적책임감，주인옹감，구건자주학습궤제。대영사작능구진정체현기교제성화표체성적본질。