CAJ | 학술논문

初中的历史课处于一个非常尴尬的地位：课程安排的较少，属于“副科”，学生们不重视，但中考中它又属于考试科目，所以无论是学校还是教师都感到有压力。在新课改的情况下，提倡的是素质教育，我们不能采用强压的方式来强迫学生们学习。如何提高历史课堂的有效性就成为我们历史教师面临的一个任务。笔者根据自己的教学经验认为应该从提高学生们的学习兴趣、激发他们的创新能力、创造宽松而紧张的环境等方面来解决是比较有效的方法。
초중적역사과처우일개비상감개적지위：과정안배적교소，속우“부과”，학생문불중시，단중고중타우속우고시과목，소이무론시학교환시교사도감도유압력。재신과개적정황하，제창적시소질교육，아문불능채용강압적방식래강박학생문학습。여하제고역사과당적유효성취성위아문역사교사면림적일개임무。필자근거자기적교학경험인위응해종제고학생문적학습흥취、격발타문적창신능력、창조관송이긴장적배경등방면래해결시비교유효적방법。