CAJ | 학술논문

根据当代信息技术的普及和发展，以博雅教育理念为指导，通过幼师个性化教学的研究项目，从个别化教学典型模式，个性化教学的背景、内涵、特征和要求等方面，研究、实验、构建幼师个性化教学模式。认为幼师个性化教学是教育者和学习者基于资源的，以掌握为目标的适应性教学。具有民主性、主体性、和谐性、创造性。在实施过程中尊重个体的个性，尊重个体的需要，注重教师的个性化发展，满足学生个性化学习。
근거당대신식기술적보급화발전，이박아교육이념위지도，통과유사개성화교학적연구항목，종개별화교학전형모식，개성화교학적배경、내함、특정화요구등방면，연구、실험、구건유사개성화교학모식。인위유사개성화교학시교육자화학습자기우자원적，이장악위목표적괄응성교학。구유민주성、주체성、화해성、창조성。재실시과정중존중개체적개성，존중개체적수요，주중교사적개성화발전，만족학생개성화학습。