课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
10期
124-124
,共1页
心理健康教育%途径%探索
心理健康教育%途徑%探索
심리건강교육%도경%탐색
教师心理素质的高低对学生能否全面健康的成长起着重要的作用，从事心理健康教育的教师更是如此。合格的心理健康教育教师应当具备敏锐的观察力、良好的思维品质、良好的情操品质、稳定的情绪、良好的自我认识品质等等。教师只有保持健康的心理状态，才能成功的扮演心理老师的角色，与学生建立起平等和谐的关系，彼此才能产生亲近感、认同感，故而“亲其师、信其道”，发挥教师正面影响学生心理健康的作用。
教師心理素質的高低對學生能否全麵健康的成長起著重要的作用，從事心理健康教育的教師更是如此。閤格的心理健康教育教師應噹具備敏銳的觀察力、良好的思維品質、良好的情操品質、穩定的情緒、良好的自我認識品質等等。教師隻有保持健康的心理狀態，纔能成功的扮縯心理老師的角色，與學生建立起平等和諧的關繫，彼此纔能產生親近感、認同感，故而“親其師、信其道”，髮揮教師正麵影響學生心理健康的作用。
교사심리소질적고저대학생능부전면건강적성장기착중요적작용，종사심리건강교육적교사경시여차。합격적심리건강교육교사응당구비민예적관찰력、량호적사유품질、량호적정조품질、은정적정서、량호적자아인식품질등등。교사지유보지건강적심리상태，재능성공적분연심리로사적각색，여학생건립기평등화해적관계，피차재능산생친근감、인동감，고이“친기사、신기도”，발휘교사정면영향학생심리건강적작용。
