科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2015年
4期
59-59,180
,共2页
等待是美丽的坚持，数学课堂需要等待。本文从给学生充足的思考时间，实现知识的自主构建；给学生充足的探究时间，搭建知识的内化空间；给学生充足的展示时间，提升生成的隐性价值这三个方面展开论述，结合课堂实例，介绍了数学教学中等待的时机、等待的策略、等待的价值等。
等待是美麗的堅持，數學課堂需要等待。本文從給學生充足的思攷時間，實現知識的自主構建；給學生充足的探究時間，搭建知識的內化空間；給學生充足的展示時間，提升生成的隱性價值這三箇方麵展開論述，結閤課堂實例，介紹瞭數學教學中等待的時機、等待的策略、等待的價值等。
등대시미려적견지，수학과당수요등대。본문종급학생충족적사고시간，실현지식적자주구건；급학생충족적탐구시간，탑건지식적내화공간；급학생충족적전시시간，제승생성적은성개치저삼개방면전개논술，결합과당실례，개소료수학교학중등대적시궤、등대적책략、등대적개치등。
